রাজ্য

বাংলার ভূমিসন্তানদের করের অর্থে IISER Kolkata তে চলছে হিন্দি ভাষার প্রসার

বাংলার ভূমিসন্তানদের করের অর্থে IISER Kolkata তে চলছে হিন্দি ভাষার প্রসার

IISER কলকাতা। বাংলার অত্যন্ত গৌরবময় প্রতিষ্ঠানের একটি।

বাংলার গৌরবময় সেই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বাঙালি সহ বাংলার ভূমিসন্তানদের করের অর্থে চলছে হিন্দি ভাষার প্রসার, পালিত হচ্ছে ‘রাজভাষা কার্যশালা’।

কেন্দ্রীয় সরকারের অধীনস্থ এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বাংলা ভাষা যে ব্রাত্য থাকবে , সেটা নতুন করে বলার কিছু নেই।

কিন্তু সমস্যা দুটি জায়গায়:

১. হিন্দি ভাষায় লেখা রয়েছে যে আজকে ‘রাজভাষা কার্যশালা’ পালিত হবে।
সাংবিধানিক ভাবে হিন্দিকে রাজভাষার তকমা দেওয়া হয়েছে।

কিন্তু ইংরেজি ভাষায় ‘Official Language Workshop’ বলা হল।
এবার প্রশ্ন হচ্ছে ভারতের তো ২২টি অফিশিয়াল ভাষা, কেন্দ্রীয় সরকারের দাপ্তরিক ভাষা হচ্ছে উভয় ইংরেজী ও হিন্দি।

সেখানে ‘Official Language Workshop’ কথার মধ্যে দিয়ে যে হিন্দি চাপিয়ে দেওয়ার চেষ্টা চলছে ?

এইধরনের একটা মানসিকতা কি তৈরির চেষ্টা চলছে যে হিন্দি ভারতের রাষ্ট্রভাষা ?
আপনারা বিচার করুন ।

২. এখানে লেখা রয়েছে যে ‘Importance of Hindi in India’s renaissance’ , অর্থাৎ ভারতের নবজাগরণে হিন্দি ভাষার গুরুত্ব ।

রেনেসাঁস বা নবজাগরণ ইতিহাসচর্চার একটি গুরুত্বপূর্ণ পরিভাষা যার নির্দিষ্ট সঙ্গা রয়েছে। “ভারতীয় রেনেসাঁস” বলে কোন ইতিহাসচর্চা-স্বীকৃত সময়কাল নেই। সেই পরিপ্রেক্ষিতে এই কথার মাধ্যমে তাহলে কি ভুল বোঝানোর চেষ্টা চলছে?
এবার প্রশ্ন হচ্ছে ‘ভারতের নবজাগরণ’ এই শব্দবন্ধটির ঐতিহাসিক সত্যতা কি ?

অর্থাৎ ‘ভারতীয় রেনেসাঁ’ একটা নির্দিষ্ট টেকনিকাল টার্ম যেটাকে এইভাবে ব্যবহার করা হচ্ছে , এটা কার্যতঃ ভুল ইতিহাস শিক্ষা দেওয়ারই শামিল, এটা খুবই সুস্পষ্ট ।

এছাড়াও এর সঙ্গে হিন্দি ভাষার গুরুত্ব জুড়ে দেওয়ার সঙ্গে হিন্দি আগ্রাসনের ছাপ সুস্পষ্ট।

সর্বশেষে এটাই বলার বারংবার হিন্দি ভাষার প্রচার , প্রসার , হিন্দি ভাষাকে তুলে ধরার মধ্যে কি আপনার মনে হয় না এটা ভারতের সার্বভৌমত্ব তথা ঐক্যের ওপর আঘাত ?

এরপরেও কি আপনার মনে হয় না ভারতের বুকে হিন্দি সাম্রাজ্যবাদী শক্তির আগ্রাসনের সামনে বাংলার ভূমিসন্তানরা সহ সকল অহিন্দি জাতির নাগরিকরা দ্বিতীয় শ্রেণীর নাগরিকে পরিণত হয়েছে ?

নীচে IISER Kolkataর সেই পোস্টের লিংক দেওয়া রইল।

দেবায়ন সিংহ , সদস্য

ঐক্যবাংলা

আরও পড়ুন ::

Back to top button